Para la calidad de la educación indígena es necesario que se propicie entre el estudiantado, el aprendizaje bilingüe, esto hace que el nivel de exigencia sea muy alto al profesorado y dé oportunidad de más desarrollo, por ello, se propone que estén alineados todos los componentes del modelo de educación intercultural y bilingüe para que contemos con maestros más preparados, señaló Rosalinda Morales Garza, directora de Educación Indígena de la SEP.
Señaló que existe la posibilidad de una infraestructura con material provisto para un profesorado preparado, edificios académicos comparados a cualquier escuela y que los estudiantes indígenas pueden enriquecer su currícula nacional, integrando los referentes culturales.
El reto es que el componente esté presente y alineado, que sean una prioridad y el universo en todas las modalidades además de ser prioritaria que en condiciones de marginación adversa.
-A nivel nacional tenemos un millón y medio de estudiantes, que se atienden con 60 mil maestros, así como asesores, que si se ve en el contexto nacional, es pequeño pero importante, hablamos de un 10 por ciento. En nuestra dirección general tenemos el triple de presupuesto y permite trabajar con material educativo y acompañamiento de educación superior para cursos de maestros, en diagnóstico y certificación de profesorado indígena e invertimos para ese recursos, este año tenemos 48 eventos de formación de las escuelas indígenas -asentó.
Indicó que el año pasado se contó con 175 millones de pesos, pero ahora se cuenta con 443 millones de pesos que permiten hospedar y atender un nivel digno de reconocimiento a los profesores y sus tareas en condiciones adversas, así como el desarrollo de tecnología en la comunicación en medios educativos, de igual manera la creación del programa habilidades digitales para todos, en donde las escuelas indígenas están incorparados.
Por último, señaló que es importante la actitud de la sociedad que converge en la península y valoración, así como el uso de la lengua maya, eso nos pone como premisas valorables pues una lengua con vigencia es importante por que la idea de normalizar adquiere sentido y permite que los niños tengan producciones literarias donde leer y escribir y lograr hacer que la lengua perviva, que se haga cotidiano.